Дети, получающие дополнительное спортивное образование в Спортивной школе Бушинкан, приобретают навыки как профессиональных спортсменов, так и любителей. Также, вместе с развитием физических способностей, ученики школы обучаются стратегии и тактике ведения спортивного поединка, спортивной психологии и медицине. Все преподаватели школы имеют соответствующее образование, а также подтверждения своих квалификаций в Олимпийском Комитете Эстонии (EOK). Учебные программы спортивной школы подтверждены Министерством Образования Эстонии. На сегодняшний день аккредитацию получил
направления: „Sportlik ju-jutsu ja enesekaitse“( спортивое джиу-джитсу и самооборона), (код учебной программы 115986). Спортивная школа Бушинкан ведёт постоянную работу по расширению списка преподаваемых спортивных дисциплин. Основные цели деятельности школы и обучения: развитие мотивации личности к физическому и духовному самосовершенствованию, познанию и творчеству;
формирование личности с разносторонним интеллектом, навыками, высоким уровнем культуры, готовой к осознанному выбору и освоению профессиональных образовательных программ;
обучение дополнительным образовательным предметам, связанных со спортивной деятельностью, в интересах личности, общества, государства;
выявление в процессе систематических занятий способных детей и молодёжи для привлечения их к специализированным занятиям спортом и подготовки из них спортсменов высокой квалификации;
квалифицированная подготовка кадров для сдачи экзаменов на I и II категории квалификации спортивных тренеров по требованиям Эстонского Олимпийского комитета, в тех спортивных направлениях, которые практикуются в спортивной школе;
содействие подготовке выпускников к осознанному выбору профессии, обучению в ВУЗах спортивной направленности.
Для реализации стоящих перед ней целей, школа решает следующие
задачи: создание оптимальных условий для развития самостоятельной, гармонично развитой творческой личности, способной адаптироваться к изменяющимся условиям социума, укрепление здоровья, удовлетворение интересов, склонностей и дарований, организация разумного досуга на основе занятий спортом;
вовлечение максимально возможного числа детей в систематические занятия спортом, выявление их склонностей и пригодности для дальнейших занятий спортом, воспитание устойчивого интереса к ним;
формирование у детей потребности в здоровом образе жизни, осуществление гармоничного развития личности, воспитание ответственности и профессионального самоопределения в соответствии с индивидуальными способностями обучающихся;
формирование общей культуры личности обучающегося, его адаптации к жизни в обществе;
формирование у воспитанников таких качеств, как гражданственность и трудолюбие, уважение к правам и свободам человека, любви к своей стране, природе и семье;
обеспечение непрерывного учебно-тренировочного процесса по этапам подготовки и повышения уровня общей и специальной физической подготовленности в соответствии с требованиями образовательных программ по видам спорта, реализуемым школой;
оказание всесторонней помощи общеобразовательным школам и другим муниципальным образовательным учреждениям в организации методической и спортивно-массовой работы в области физического развития детей по договору с ними;
оказание социально – педагогической поддержки ученикам и их семьям;
расширение спектра услуг в сфере дополнительного образования детей физкультурной, спортивно-массовой и оздоровительной направленности.
Предметом деятельности школы и обучения является: организация методической работы, направленной на разработку и внедрение новых спортивно-оздоровительных, авторских программ, методических разработок;
участие в разработке методических рекомендаций и информационных сборников;
совершенствование форм и методов учебно-тренировочного процесса, повышение профессионального уровня педагогических работников школы;
комплектование сборных команд по культивируемым видам спорта из сильнейших спортсменов школы для выступления на соревнованиях различного уровня, включая чемпионаты Европы и мира;
открытие специализированных спортивных классов с углубленным учебно-тренировочным процессом на базе общеобразовательных учреждений;
осуществление экспертной оценки по определению уровня профессиональной компетентности педагогических работников школы при присвоении им квалификационных категорий;
взаимодействие с семьей учащихся для полноценного развития личности. |